优秀课堂教学的逻辑和特征
课程简介： 本课程从教育的初心、教学的作用机制以及高等教育的底层逻辑出发，分析教师教学的基本规则和依据，剖析学生学习的先有经验及其与课堂教学情景对接的方式和效果，在给出常见教学问题解决方案...
如何提问题？
课程简介： 如何提问题是教学设计中的重要一环，老师上课就是培养学生的问题意识，没有问题无法教学。本课程关于如何向学生提问？如何教学生提问？以及如何回答学生问题等技巧和策略进行了深入浅出的讲...
思政课“三育人”课程建设实践探索
课程简介： 本课程中的“思政课‘三育人’课程建设实践探索”，源于河北农业大学马克思主义学院历时7年的思政课教学改革及育人经验，从“立德树人、创新育人、育创新人”三育人角度，开展思政课教学改革...
智能时代的课堂教学革新
课程简介： 本课程主要讲解了技术本身不是目的，而是实现学生全面发展的助推器、加速器。课堂教学创新，不仅仅是由于技术本身的神奇妙用，更是因为技术进步推动了学习与教学功能的转变。本讲座将探讨智...
PBL理念与实践
课程简介： 本课讲解了问题导向学习PBL（ProblemBasedLearning,PBL）是以学生为中心，老师为引导，以学生的自主学习及小组讨论为特征的学习方式，能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，并有助于提...
成果导向的教与学
课程简介： 本期课程讨论了如何撰写成果导向的学习目标（预期的学习成果），如何将成果导向教育理念落实到课堂教学中，以及如何评价学习成果的达成情况。张忠芳老师认为成果导向的教育是以学生学习成果...
卓有成效的思政课教学法
课程简介： 课堂教学对于每位教师来讲都是最熟悉不过的，然而如何实现有效的教学，怎样使课堂朝气蓬勃又干货满满，怎样实现启发式引导。思政课教师吴现波讲授了自己的四个故事，为教师教学带来了启发和...
教学的内容类型与教学策略有效匹配
课程简介： 如何进行有效的教学？选择合适的教学策略能让教学活动事半功倍。本课程中，北京工商大学周付安老师为教师分享了不同内容类型应采用的教学策略，并详细分析了在教学过程中的常见问题，阐述了...
ARCS动机模型打造高参与度的“活”课堂
课程简介： 教师“自问自答”式的教学难以取得理想的学习效果，沉闷凝滞的课堂氛围也无法促进高质量教学与学习。高校教师应如何激发学生的学习兴趣，提升课堂活力？本课程依托ARCS动机模型，分享激活高...
如何打造有生命力的课堂
课程简介： 好的课堂蕴含探索未知、创新发现的力量，如何让学生扩展视野激发学习动力？如何让课程思政入脑入心，让课堂焕发应有的生命力？本课程主要分享教学竞赛经验，并从课程建设的视角，介绍课程设...
我教故我在——让教学更有温度
课程简介： 在以学为中心的理念指导下，追求教学创新，既要重视课程思政立德树人，也需积极投身智慧教学的探索实践。本课程以主讲人课程教学实践为例，谈谈如何开展教学创新，如何打造高效课堂，如何让...
心灵格斗术：问题引导法的教学实践
课程简介： 本课程以“心理格斗术”作为类比，对“问题引导法”作为提升课堂教学效果的重要方法之一展开阐述，并结合实际案例，逐一解读“问题引导法”所针对教学痛点、所聚焦的教学创新，以及所实现的...